01 Лютого, Середа

 Тема блоку: "І дорослі,й  малюки полюбляють всі казки"

Тема тижня: "Здрастуй, казко!"

Ранкова Гімнастика

Щоб росли ми вмілими,

Сильними, сміливими,

Покажемо, які ми вправні,

Дружно виконаємо вправи.

Рекомендоване спостереження:

Тема. Спостереження за станом погоди. Лютий

Мета: пояснити лексичне значення слова лютий; сформувати в дітей уявлення про зміни в стані неживої природи цієї пори; розвивати спостережливість, допитливість, зв’язне мовлення; виховувати естетичні почуття.

Хоч він і «лютий» — то

дарма — Він все одно

хороший, друзі:

У нім кінчається зима І

квітнуть котики у лузі.

Бесіда

• Про який місяць ви дізналися?

• Де знаходиться сонце?

• Чому воно вже піднялося вище?

• Чи гріє лютневе сонце?

• Визначте висоту сонцестояння відносно найвищого дерева.

• Якими є прикмети цього місяця?

• Звідки його назва?

Розвиток мовлення

Лютий — назва походить від слова лютень, бо місяць має суворий, неласкавий «норов», тобто характер. У народі він має ще такі назви: сніжень, крутень, бокогрій, криводоріг, зимобор, межень.

Чому так говорять?

Спитає лютий, чи добре одягнений і взутий.

Лютневий сніг за золото дорожчий.

У лютому сніг глибокий — хліб високий.

Лютий малює, красну весну чує.

Заняття 1. Логіко-математичний розвиток (синхронне)

Тема: Порівняння предметів за різними ознаками. Орієнтування у часі.

Мета: продовжувати вчити порівнювати предмети по різним ознакам: колір, форма, розмір; знаходити «лишню» фігуру; визначати правило розташування елементів в ряду, уміння продовжити ряд; закріпити вміння орієнтуватися у часі; розвивати просторову уяву, вміння аналізувати , порівнювати; виховувати допитливість, бажання читати казки.

Заняття 2. Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування, ознайомлення з соціумом

Тема: Країна казок. Казка навчить, як на світі жить.

Заняття 3. Здоров’я  та фізичний розвиток (Фізкультура) Тема: Стрибки з обруча в обруч. Підлізання під мотузкою. Рухлива гра «Горобці та кіт» Рухлива гра "Горобці та кіт" Мета: удосконалювати вміння стрибати на обох ногах; виховувати увагу та сміливість.  Хід гри: Діти стоять в обручах, покладених у ряд на землі (підлозі). Це «горобчики» у «гніздах». Дорослий зображує кота; його «хатка» на відстані 6–8 м від «гнізд горобців». Ось маленькі горобці, Сірі мають комірці. Крихітки вони збирають, Швидко, весело літають. Діти «вилітають із гнізд» (бігають майданчиком). «Кіт» тим часом спить. Потім прокидається, промовляє: «Няв-няв!» і починає ловити «горобчиків», які ховаються в «гнізда». Спійманих «горобчиків» «кіт» веде у свою «хатку». Гра триває доти, поки «кіт» не спіймає трьох-чотирьох «горобчиків». Самостійна діяльність Вирішення логічних завдань, ребусів