23 Березня, Четвер

 Тема блоку: «Я та моя родина»

Тема тижня: «Тепло рідного дому» 

Ранкова Гімнастика

Щоб росли ми вмілими,

Сильними, сміливими,

Покажемо, які ми вправні,

                                            Дружно виконаємо вправи.  

Рекомендоване спостереження за роботою двірника Мета. Формувати уявлення про професію двірника. Вчити дітей знаходити знаряддя праці і матеріали, необхідні двірнику. Розвивати увагу, пам'ять і мову дітей.

Встає двірник на зорі,

Ганок чистить на дворі,

Двірник прибирає сміття,

І доріжки замітає.

Бесіда з дітьми про працю двірника, про важливість цієї професії.

- спостереження за роботою двірника;

- розглядання інвентарю для праці;

- бесіда про безпечну поведінку на прогулянці при роботі з інвентарем для праці;

- що він робить?

- який одяг у двірника? 

- а ви хочете попрацювати двірниками? 

- Навіщо потрібна робота двірника?

Заняття 1. Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування  

Тема: Складнопідрядні речення зі сполучником «тому що». 

Мета: дати поняття про складнопідрядні речення з підрядними причини та мети, формувати вміння впізнавати такі речення, визначати в них граматичні основи, частини головну й підрядну.

Закінчи речення:

- Пташки прилетіли до годівнички, тому що.......

- Дівчинка йде під парасолькою, тому що....

- Хлопчик біжить до зупинки, тому що...

- Тато підмітає в кімнаті, тому що....

- Оксанка викликала пожежних, тому що....

- Сьогодні я зліплю сніговика, тому що......

 Заняття 2. Художньо-продуктивна діяльність (ліплення )

Тема: Вовк 

Мета: продовжувати формувати вміння створювати виразні ліпні образи конструктивним способом; планувати роботу, задумувати образ, розділяти матеріали на потрібну кількість частин певного розміру, ліпити послідовно, починаючи з найбільших деталей; розвивати почуття форми та пропорцій, окомір; виховувати естетичні емоції та почуття, любов до тварин.

Сірий хвостик, сірі вуха,

Біжить лісом він щодуху.

Гострі зуби всіх лякають.

Всі звірятка вовка знають.

Здоров’я  та фізичний розвиток (Фізкультура) 

Школа добрих почуттів (морально-етичне та правове виховання)

Тема: Читання оповідання В.Сухомлинського «Білка і Добра Людина». «Ви живете серед людей. Кожен ваш вчинок, кожне ваше бажання позначаються на людях... Робіть так, щоб людям, які оточують вас, було добре», — писав відомий український педагог і письменник Василь Олександрович Сухомлинський. Твори Сухомлинського формують у дітей найголовніше — людяність. Вони вчать маленьких читачів відрізняти гарні вчинки від недобрих, бути чемними, поважати старших, захищати менших.

БІЛКА І ДОБРА ЛЮДИНА

Ішла собі лісом Добра Людина. Дивилася на трави й квіти ласкавими очима. Не наступила на квіти, бо помітила їх. Ось підійшла Добра Людина до високої сосни. Побачила білочку. Білочка стрибала по гілках, а за нею гнався якийсь рудий звірок. Добра Людина впізнала куницю. Це лютий білоччин ворог. Ось-ось куниця наздожене білку й розірве своїми лютими пазурами. З жалем і болем у серці глянула Добра Людина на бідолаху. Побачила білочка очі Доброї Людини, плигнула з дерева й сіла їй на плече. А зла куниця втекла в темний ліс. Погладила Добра Людина білочку та й сказала:

— Стрибай собі до свого дупла.

Глянула білочка вдячно Добрій Людині у вічі й пострибала додому. Дітки давно вже чекали на неї.

Вона й розповіла їм про Добру Людину.

Поради батькам: обговоріть з дитиною зміст цього оповідання. Чому саме навчає це оповідання?