15 Грудня, Четвер

  Тема блоку «Вітаємо на тебе, зимонько»

Тема тижня «Зима і ми» 

Конкурс дитячого малюнка на тему "Я у безпеці з МВС" 

 Рекомендоване спостереження 

ознаки зими в неживій природі

Мета: сформувати в дітей уявлення про характерні ознаки зими в неживій природі; розвивати бачення прекрасного в усьому, що нас оточує; прищеплювати любов до природи.

— Якими фарбами користується зима?

— Як ви вважаєте, а чим пахне зима?

— А коли, на вашу думку, вона настає?

Сонце низьке над горизонтом, температура повітря вдень і вночі нижче 0 °С, ночі довгі, дні короткі, опади у вигляді снігу, ґрунт твердий і вкритий снігом, водойми вкриті льодом.

Захопився майстер ділом, —

Все фарбує тільки білим.

Що ж лишається робити?

Фарби іншої нема. Відгадали, любі діти,

Хто малює так?.. (Зима).

—Що сталося з Сонцем узимку? (Сонце піднімається невисоко.)

— Як це вплинуло на температуру повітря? (Мороз)

— Як з мінилися опади? (Снігопад)

—Як змінилося небо? (Сірі, темні хмари)

— Що ми спостерігаємо на деревах і дротах у мороз? (Паморозь)

— А на вікнах? (Візерунки на склі)

— Що сталося на річках, озерах, ставках? (Лід)

Заняття 1. Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування 

Тема: Складання розповіді "Кришталева зима". Дієслова та прислівники.

Мета: вправляти дітей у вживанні іменників у називному та знахідному  відмінках однини, узгодження  дієслів та прикметників з іменниками; удосконалювати вміння складати  описові розповіді за мнемотаблицями, стимулювати вживання загадок про диких тварин , спонукати вживати речення різного типу, додержуватися правильного порядку слів в реченні; закріпити знання дітей про зиму та її ознаки; розширювати знання дітей про диких тварин лісу,  їх  спосіб життєдіяльності; розвивати логічне мислення , вміння доводити власну думку; виховувати бажання берегти природу.

- Діти , скажіть ,будь ласка, а яка зараз пора року?

- А  як ви відгадали?

- А як ви гадаєте, як дізнаються про пору року тварини лісу? (зими)

- А які прикмети зими ви знаєте?

Дидактична гра «Сніговий ланцюжок» (потрібно придумати спільнокореневі слова)

 Зима — зимка, зимонька, зимно, зимовий.

Вітер — вітерець, вітрище, вітрюган.

Мороз — морозенко, морозно, морозець.

Сніг — сніжинка, сніжка, сніжок, сніговий, снігур, сніговій.

Робота з мнемотаблицею «Загадка про тварин»

Художньо-продуктивна діяльність (аплікація )

Тема: «Зимові дерева»

Мета: вправляти дітей в умінні передавати красу зимової природи в аплікації, складати композицію зимового пейзажу; розвивати дрібну моторику пальців рук, художній смак, фантазію; виховувати естетичні почуття, акуратність, любов до природи, бажання творити.

Здоров’я  та фізичний розвиток (Фізкультура)

Тема: Метання малого м'яча на дальність. Пролізання в обруч грудьми вперед. Р/г «Швидко по місцях!"

Школа добрих почуттів (морально-етичне та правове виховання)

«Ввічливі слова творять дива»

Мета: учити дітей вживати слова вітання та подяки, проявляти співчуття, викликати бажання допомогти, проявляючи при цьому радість і доброзичливість, формувати уявлення дітей про важливість толерантної взаємодії.