12 Грудня, Понеділок

 Тема блоку «Вітаємо на тебе, зимонько»

Тема тижня «Зима і ми»

Кружляє ніжно білий пух, 

Міняє зайчик свій кожух. 

Вдягає лиска рукавички, 

Співають весело синички. 

Ведмідь в барлозі все дріма, 

Яка пора, скажіть?... (Зима)

Рекомендоване спостереження 

за деревами взимку  

 Мета: поглиблювати знання дітей про зміни, що відбулися житті рослин зимової пори; розвивати спостережливість, зв’язне мовлення; виховувати бережливе ставлення до живої природи. На зиму дерева скидають листя та не гинуть, а сплять, відпочивають. Рух соку та зріст зупиняються. Гілочки особливо крихкі, тому їх слід берегти взимку. Дерева можуть спокійно спати до весни. Тільки весняне сонечко їх розбудить.

Як зимують дерева?

З заморозками дерева впадають в сплячку. Хвойні і листяні породи переживають цей період по-різному. Хвойним доводиться трохи складніше, так як на їх гілках завжди збираються гори снігу, тому гілочки можуть ламатися. Волога взимку не курсує по дереву, тому щоб захистити себе, воно покривається кутикулою і мікро-клапанами, через які волога, що знаходиться в дереві, не може випаруватися.  Листяні дерева також до зими вже вкрилися клітинами, щільно з’єднаними одна з одною. Вони оберігають дерево від морозу і не дають волозі випаровуватися. Більш того, опале листя прикриває коріння дерев, і рятує їх від промерзання. У такому стані вони перебувають завжди різну кількість часу. Тут все залежить від регіону зростання, породи дерева і погодних умов. Чим нижче температура повітря, тим довше дерева знаходяться в сплячці.

Заняття 1. Ознайомлення з соціумом, художня література.

Тема: Вмілі руки гончаря. Казка про глину.

Мета: Ознайомити дітей з українським ужитковим мистецтвом-працею гончаря. Формувати у дітей здатність до естетичного сприймання народного ремесла гончарства; Вчити дітей бачити красу в усьому, що виготовили вмілі руки майстра. Розвивати увагу, уяву, мовлення дітей, сприяти формуванню поваги до праці народних майстрів і розуміння краси декоративно-прикладного мистецтва. Виховувати любов і повагу до своєї Батьківщини, до праці народних майстрів, бережливе відношення до їх витворів.

  Казка про глину

Жила собі Тверда Глина і нікому не було від неї радості. Тверда, черства, скоріше трісне, ніж зробить комусь добре. Прийшла до Твердої Глини її сусідка Вода.

- Треба, - каже, - тобі бути трохи м'якіше, лагідніше. Тоді зможеш робити людям добро, радіти, а не казитися на себе від злості. Поплакали сусідки над жіночою долею. Вода пригорнула до себе Глину та пішла собі. Глина пом'якшала від таких слів та ніжних дотиків води, стала пластичною, гнучкою, піддатливою. Побачила людина таку глину та зробила з неї гарненький кухоль. Приходить наступного ранку Вода до Глини, а сусідка вже не така як учора: у неї пишні форми, щаслива, задоволена від свого вигляду. Зраділа Вода та й каже:

 - Будемо з тобою разом добро робити - людей поїти! А поки мені треба від тебе йти.

- Чому, подружко? Ти ж казала, «будемо разом», а сама тікаєш!

- Поки йду. - говорить Вода. - Щоб поїти людей, кухлик має бути твердим. Ти не достатньо міцна, а я можу зруйнувати тебе, Глино.

- Ти ж казала, «треба бути м'якою, щоб робити добро». А тепер говориш: «Треба бути міцною...».

- Подружко, поки ти була просто глиною, треба було бути м'якою, щоб з тебе можна було б щось виліпити, а коли стала кухликом, тобі треба стати твердою, міцною.

Вода пішла, а Тверда Глина задумалась: "Однак, щоб робити добро, треба знати, коли треба бути м'яким, а коли - твердим".

Заняття 2. Художньо-продуктивна діяльність (малювання)  

Тема: Глечик (декоративне малювання)

Мета: збагатити знання дітей про українське декоративно-прикладне мистецтво, називати предмети посуду з Опішні (куманець, миска, барило, глечик), уточнити знання про посуд, про його використання у побуті; закріпити вміння малювати фарбами 2–3 кольорів, геометричні елементи: коло, крапка, лінії різної товщини, мазки; ознайомити з основними кольорами, які використовують народні майстри з села Опішня; розвивати чуття ритму. Розвивати образне мислення, почуття форми, кольору, ритму, окомір, дрібні м'язи рук. Виховувати інтерес до декоративного малювання, повагу до майстрів декоративно-прикладного мистецтва

Заняття 3. Здоров’я  та фізичний розвиток (Фізкультура)

Тема: Ходьба по мотузці. Підтягування по гімнастичній лаві. Р/г «Зайці на галявинці»