22 Вересня

Ранкова гімнастика https://www.youtube.com/watch?v=bO34A_NPjLs

Фізкультхвилинка

« Мапа України».

Я тримаю у руці (стискати й розтискати долоні, руки

підняті вгору)

Кольорові олівці. (витягнути руки вперед і розкрити долоні)

Хочу я намалювати (хитання голови вгору-вниз-вгору-вниз)

Кримські гори і Карпати. (розведення рук у сторони)

Степ і пагорби Дніпрові, (потягнутися вгору)

І озера, і діброви, (торкнутися руками підлоги, ніби зачерпнувши воду)

І веселку, і калину, (потягнутися вгору)

Чорне море і Дунай – (торкнутися руками підлоги, ніби зачерпнувши воду)

Все це наша Україна.(покружляти на своєму місці)

Спостереження за змінами в природі; розвивати спостережливість, увагу, мовлення дітей; виховувати інтерес до природи яка їх оточує.

Запитання: Які зміни відбулися навкруги? Як виглядають дерева, трава? Чи можемо зараз зустріти ластівок чи шпаків? Чому?

Заняття 1. Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування

Тема: Складання розповідей за сюжетними картинками. Синоніми, антоніми. Інтонаційна виразність.

Мета: Вчити дітей брати участь у спільній бесіді – розмові на визначену тему, відповідати на запитання, використовувати прості складнопідрядні речення. Пояснювати, будувати самостійні висловлювання різних типів, складати розповіді за картинками за допомогою запитань вихователя, продовжувати роботу над правильним вживанням іменників у різних відмінкових формах, іменників із прикметниками. Виробляти чітку дикцію під час вимови звуків в чистомовках. Навчити дітей виділяти перший звуку складах та останні склади у словах. Розвивати у дітей відчуття краси художнього слова.

Уміння переказувати та самостійно розповідати грає важливу роль у житті дитини. Вчити цьому потрібно з раннього дитинства.

Гімнастика для очей https://www.youtube.com/watch?v=8G87kg9s1HM

Поради батькам: Як по різному люди читають вірші! Один - монотонно, мляво. Інший - виділяючи особливості віршованого розміру. Третій - голосно, емоційно і неприродно. Але із задоволенням ми слухаємо того, хто читає так, як розмовляє в житті, з живою виразністю, чіткої промовою, переживаючи емоції, порушені даним твором.

Значення виразного мовлення в житті людини незаперечно. «Чим виразніше мова, тим більше вона характеризує мовця як особистість і визначає його психологічний стан», - писав І. Ю. Кондратенко.

Дошкільний вік є оптимальним для засвоєння мови. Саме тоді діти володіють найбільшою чутливістю до мовних явищ. Дитина, який вільно користується словом, отримує задоволення від своєї мови, при передачі почуттів він мимоволі використовує багатство інтонацій, міміки і жестів. Інша картина складається при порушеннях мови, її просодической боку. Мова монотонна, маловиразна, тембр частіше низький, голос тихий, темп мови уповільнений або прискорений.

Для того, щоб зробити мова дошкільника живий і привабливою, давайте розберемося, що таке «інтонація» і «інтонаційна виразність». Емоційне ставлення мовця до змісту того, про що він говорить - це інтонація. Значить, для того, щоб в мові дитини з'явилася якась інтонація, він сам повинен не просто розуміти те, про що говорить, але і співпереживати тому, про що оповідає. А ось інтонаційна виразність укладає в себе прийоми для передачі емоційного змісту промови. Прийомів цих чимало.

Заняття 2. Художньо-продуктивна діяльність (аплікація)

Тема: «Осінні гостинці для друзів» (за власним бажанням)

Мета: Закріпити знання про характерні ознаки осені.Називати характерні ознаки овочів та фруктів, використовуючи набуті раніше природні знання про рослини, добирати прикметники. Вміти розрізняти овочі та фрукти за зовнішніми ознаками та особливостями збору. Розвивати увагу, виховувати естетичні почуття. Розвивати творче мислення та уяву.